Εκπαιδευτική ψυχολογία – Θεωρία και εφαρμογές

Περιεχόμενα – Προλογικό Σημείωμα Επιμελητών – Πίνακας Διαφορετικότητας – Εισαγωγή – Αξιοποίηση Επιστημονικών Δεδομένων για τη Βελτίωση των Σχολικών Πρακτικών – Προσωπική Ανάπτυξη – Πλαίσια Ανάπτυξης – Κοινωνικο-Συναισθηματική Ανάπτυξη – Ηθική Ανάπτυξη – Αναπτυσσόμενο Άτομο και Μάθηση – Η Ανάπτυξη του Εγκεφάλου – Γνωστική Ανάπτυξη – Γλωσσική Ανάπτυξη – Αναπτυσσόμενο Άτομο και Μάθηση – Συμπεριφοριστικές Θεωρίες Μάθησης – Κοινωνικο-Γνωστική Θεωρία – Προσέγγιση της Επεξεργασίας Πληροφοριών – Γνωστικές Διεργασίες – Μεταγνώση – Μεταφορά Δεξιοτήτων και Γνώσεων – Σκέψη Ανώτερης Τάξης – Κίνητρα – Συμπεριφοριστική Θεωρία – Γνωστικές Θεωρίες – Θεωρίες του Εαυτού – Διαχείριση της Τάξης και Διδασκαλία – Διαχείριση Τάξης – Διδασκαλία: Εφαρμογή Συμπεριφοριστικών, Γνωστικών και Κονστρουκτιβιστικών Προσεγγίσεων – Πρακτικές Ομαδοποίησης – Ατομικές Διαφορές Μαθητικού Πληθυσμού – Νοημοσύνη και Χαρισματικότητα – Γνωστικές Μειονεξίες – Συναισθηματικές, Κοινωνικές και Συμπεριφορικές Διαταραχές – Αξιολόγηση – Αξιολόγηση της Μάθησης του Μαθητικού Πληθυσμού – Κατασκευή και Χρήση Τεστ – Σταθμισμένα Τεστ και Βαθμολογίες – Γλωσσάρι – Βιβλιογραφία – Ευρετήριο

Cheryl Cisero Durwin (Συγγραφέας)

 

Marla Reese-Weber (Συγγραφέας)

 

Κατερίνα Ιορδάνογλου (Μεταφραστής)

 

Αικατερίνη Γ. Βάσιου (Επιμέλεια)

 

Θάνος Τουλούπης (Επιμέλεια)