Η μουσική πριν και μετά τη γέννηση

«Πότε είναι η κατάλληλη ηλικία να ξεκινήσει το παιδί μου μουσική;» είναι μια ερώτηση η οποία ακούγεται αρκετά συχνά! Μελετώντας και καταγράφοντας τις σύγχρονες έρευνες για τη μουσική ανάπτυξη, το βιβλίο αυτό επιχειρεί να απαντήσει μεταξύ άλλων και στα ακόλουθα ερωτήματα: – Πώς αναπτύσσεται και εκφράζεται η μουσικότητα σε μικρή ηλικία και πόσο νωρίς πρέπει να ξεκινούν; – Αν η ενεργητική ενασχόληση με τη μουσική είναι σημαντική για την ανάπτυξη της μουσικότητας, αλλά και του εγκεφάλου, πώς μπορώ να βοηθήσω το μωρό μου/τους μικρούς μου «μαθητές» να εκφραστούν ξεπερνώντας τα πιθανά εμπόδια του ανώριμου μυϊκού τους συστήματος; – Πώς μπορώ να τα βοηθήσω να αντιληφθούν το συναισθηματικό περιεχόμενο της μουσικής και να τα ενθαρρύνω να εκφράζονται μέσα από αυτήν; – Πώς μπορώ να καταλάβω αυτό που αντιλαμβάνονται όταν δεν ξέρουν ακόμα να μιλούν; – Πώς μπορούμε να τραβήξουμε την προσοχή τους, να τα ενθαρρύνουμε και να κάνουμε τη διδασκαλία μας πιο ενδιαφέρουσα; Περισσότερο όμως από όλα το βιβλίο αυτό φιλοδοξεί να γίνει ένα γλωσσάρι επικοινωνίας, μια γέφυρα ανάμεσα στην έρευνα και την πρακτική, ένα είδος «αλφαβητάριου» για όσους και όσες ενδιαφέρονται για τη μουσική στη βρεφική ηλικία. Το προτεινόμενο ρεπερτόριο (ελληνικά παραδοσιακά τραγούδια, πρωτότυπες συνθέσεις και διασκευές), οι δραστηριότητες και οι ιδέες για ολοκληρωμένες συναντήσεις που μπορούν να χρησιμοποιηθούν από την 20η εβδομάδα της κύησης, στοχεύουν να βοηθήσουν τόσο στο δέσιμο ανάμεσα σε γονιό και παιδί, όσο και στη μουσική ανάπτυξη του παιδιού και το ξεδίπλωμα της εν δυνάμει ευφυίας του. Εμπνέονται από την ιδιοφυία των μωρών και επιχειρούν να κάνουν τη μουσική, μια εμπειρία τόσο ευχάριστη όσο και χρήσιμη για την μετέπειτα ζωή του. Το βιβλίο απευθύνεται σε μουσικοπαιδαγωγούς, βρεφονηπιοκόμους, μουσικούς, γονείς και όσους/ες έχουν αγάπη και ενδιαφέρον για το ρόλο και τη χρήση της μουσικής στη βρεφική ηλικία. Για να ανοίξουμε από νωρίς «το παράθυρο ευκαιρίας» στα βρέφη μας και να τα αφήσουμε να μας ταξιδέψουν στο δικό τους μοναδικό κόσμο.

Μαρία Βρακά (Συγγραφέας)

Η Μαρία Βρακά ολοκλήρωσε τις προπτυχιακές της σπουδές στην Ελλάδα (Τμήμα Μουσικών Σπουδών , ΕΚΠΑ) και τις διδακτορικές στο Λονδίνο (UCL, Institute of Education), με υποτροφία του ΙΚΥ. Η έρευνά της επικεντρώνεται σε θέματα μουσικής αντίληψης και στην ανάπτυξη μουσικότητας σε βρεφικές και νηπιακές ηλικίες. Είναι η πρώτη που διερεύνησε σε βάθος την ιδιότητα της «απόλυτης ακοής» μέσα στο πλαίσιο της ελληνικής ελληνικής κουλτούρας. Έχει δημοσιεύσει άρθρα σε επιστημονικά περιοδικά και έχει συγγράψει κεφάλαια σε ακαδημαϊκά βιβλία με αντικείμενο την Μουσική Εκπαίδευση. Έχει εργαστεί ως ερευνήτρια (IOE, 2006-2015) και λέκτορας (Πανεπιστήμιο Λευκωσίας, 2014-2016). Το 2008 ξεκίνησε να γράφει και να εφαρμόζει το πρόγραμμα ‘Musigenius’ για βρέφη και παιδιά έως επτά ετών. Είναι η ιδρύτρια και διευθύντρια του Hampstead Early years Music Education Centre (HEMEC) στο Λονδίνο, ένα πρότυπο κέντρο μουσικής προπαιδείας. Το πρόγραμμά της για παιδιά προσχολικής ηλικίας με προβλήματα ακοής βραβεύτηκε και επιδοτήθηκε από τον οργανισμό Sound Connections, ως το πιο καινοτόμο πρόγραμμα για το 2018.

(Πηγή: “Fagotto books”, 2023)

 

Ελισσάβετ Περακάκη (Συγγραφέας)

Η Ελισσάβετ Περακάκη είναι διδάκτορας του τμήματος Μουσικών Σπουδών Αθήνας (2009) στο τομέα της Μουσικής Παιδαγωγικής και απόφοιτος του ίδιου τμήματος (1997). Διδάσκει Μουσική στη δημόσια εκπαίδευση από το 1998. Είναι πτυχιούχος κιθάρας από το Εθνικό Ωδείο και έχει σπουδάσει ανώτερα θεωρητικά. Το διάστημα 1998 – 2003 συνεργάστηκε με Ωδεία και Μουσικές Σχολές στη διδασκαλία κιθάρας και θεωρητικών μαθημάτων. Στο ίδιο διάστημα συνεργάστηκε με τη Μεγάλη Μουσική Βιβλιοθήκη Λίλιαν Βουδούρη στην συγγραφή παρουσιάσεων αγγλικών και γερμανικών βιβλίων. Έχει συμμετάσχει με ανακοινώσεις και εργαστήρια σε πολλά σεμινάρια μουσικοπαιδαγωγικού περιεχομένου.
Στα επιστημονικά της ενδιαφέροντα είναι η ένταξη δεξιοτήτων σκέψης στις δραστηριότητες του σχολικού μαθήματος Μουσικής και η εύρεση ελκυστικών τρόπων προσέγγισης των μαθητών κατά τη διδασκαλία του μαθήματος μέσω της ενεργητικής μουσικής ακρόασης, της μουσικής εκτέλεσης και της σύνθεσης. Είναι συγγραφέας του βιβλίου «Σχεδιάζοντας το σχολικό μάθημα Μουσικής» και «Παίζοντας μουσική με τα Boomwhackers” (Αθήνα: Fagotto, 2008, 2009).

(Πηγή: “Fagotto books”, 2023)