Το βιβλίο του Γιάννη Αγαλιώτη, σχολικού συμβούλου, “Μαθησιακές Δυσκολίες στα Μαθηματικά“, αποτελεί καρπό του ενδιαφέροντος, των εξειδικευμένων σπουδών του στη Μεγάλη Βρετανία και την Ελλάδα και της πολύχρονης διδακτικής εμπειρίας του. Πρόκειται για την πρώτη πλήρη αναφορά στο θέμα που βλέπει το φως της δημοσιότητας στην ελληνική βιβλιογραφία. Περιλαμβάνει μια ολοκληρωμένη γενική θεώρηση του ρόλου των ψυχολογικών, νευροφυσιολογικών, περιβαλλοντικών και διδακτικο – μεθοδολογικών παραγόντων που επηρεάζουν τη μάθηση και τη διδασκαλία των μαθηματικών. Δίνει ιδιαίτερη έμφαση στο θέμα της οργάνωσης προγραμμάτων αντιμετώπισης των γενικών και ειδικών δυσκολιών μάθησης στα μαθηματικά, τονίζοντας τη σημασία της εκπαιδευτικής – διδακτικής αξιολόγησης και προσφέροντας μια μεγάλη ποικιλία στρατηγικών και ειδικών τεχνικών μάθησης για την αντιμετώπιση των επιμέρους δυσκολιών με τη γλώσσα των αριθμών. Συγχρόνως προσφέρει αξιοπρόσεκτα ερμηνευτικά μοντέλα για τις Μαθησιακές Δυσκολίες στα Μαθηματικά, καθώς επίσης την πρώτη εκτεταμένη αναφορά στην Ειδική Μαθησιακή Δυσκολία στα Μαθηματικά, που είναι γνωστή και ως Δυσαριθμησία. Η επιστημονική τεκμηρίωση, η απλότητα στην έκθεση της ύλης και η αμεσότητα με την καθημερινή διδακτική πραγματικότητα αποτελούν τα ελκυστικά ιδιαίτερα γνωρίσματα του βιβλίου, καθιστώντας το ιδιαίτερα χρήσιμο σε όσους ενδιαφέρονται για το θέμα σε ερευνητικό επίπεδο και ιδιαίτερα σε όσους καλούνται να διδάξουν στην εκπαιδευτική πράξη τα παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες στα μαθηματικά.
[Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]
Ιωάννης Αγαλιώτης (Συγγραφέας):
Ο Ιωάννης Αγαλιώτης είναι Λέκτορας Διδακτικής Μεθοδολογίας για τα Άτομα με Ειδικές Ανάγκες στο Τμήμα Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας. Σπούδασε στην Ελλάδα και στη Μ. Βρετανία και έχει υπηρετήσει σε μονάδες γενικής και ειδικής εκπαίδευσης ως δάσκαλος και ως Σχολικός Σύμβουλος. Διδάσκει στο προπτυχιακό και στο μεταπτυχιακό πρόγραμμα του Τμήματός του, καθώς και στο Διδασκαλείο του ΠΤΔΕ του ΑΠΘ “Δ. Γληνός”, στα ΠΕΚ Θεσσαλονίκης και σε επιμορφωτικά προγράμματα του Υπουργείου Παιδείας. Είναι επιστημονικός υπεύθυνος του αμερικανικού περιοδικού Insights on Learning Disabilities: From Prevailing Theories to Validated Practices, που εκδίδεται από τον οργανισμό Learning Disabilities Worldwide (Βοστόνη, ΗΠΑ). Είναι επίσης κριτής σε περιοδικά, όπως το International Journal of Learning και το Reading Difficulties. Άρθρα του για θέματα ειδικών μαθησιακών δυσκολιών, αξιολόγησης και διδασκαλίας παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και συνεκπαίδευσης παιδιών με και χωρίς δυσκολίες μάθησης και προσαρμογής έχουν δημοσιευτεί σε ελληνικά και διεθνή περιοδικά. Από τις εκδόσεις “Ελληνικά Γράμματα” κυκλοφορεί επίσης το βιβλίο του “Μαθησιακές Δυσκολίες στα Μαθηματικά”.
