Ο ρόλος της σχολικής ηγεσίας στην ανάπτυξη του σχεδιασμού-προγραμματισμού και του ελέγχου του εκπαιδευτικού έργου

Το παρόν βιβλίο προσπαθεί να διερευνήσει τις απόψεις και τις στάσεις τόσο των εκπαιδευτικών όσο και των διευθυντών των σχολικών μονάδων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης σχετικά με τον ρόλο τον οποίο καλείται να επιτελέσει η σχολική ηγεσία στην ανάπτυξη και εφαρμογή των βασικών λειτουργιών της Διοίκησης που αφορούν στον Σχεδιασμό – Προγραμματισμό και Έλεγχο του παραγόμενου εκπαιδευτικού έργου στη Σχολική Μονάδα. Η έρευνα διεξήχθη με την ποσοτική μέθοδο. Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιήθηκε δείγμα 149 εκπαιδευτικών και διευθυντών διαφόρων ειδικοτήτων με χρήση κατάλληλου ερωτηματολογίου. H στατιστική ανάλυση βασίστηκε στο στατιστικό πρόγραμμα SPSS 24. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι οι εκπαιδευτικοί έχουν γνώση και επίγνωση της σημασίας του σχεδιασμού-προγραμματισμού, αναγνωρίζουν τον σημαντικό ρόλο του συλλόγου διδασκόντων στην ανάπτυξη του σχεδιασμού-προγραμματισμού, ενώ συνειδητοποιούν ότι στην διαδικασία του σχεδιασμού –προγραμματισμού πρέπει να γίνεται ορθολογική κατανομή του έργου καθώς και ότι αυτή η διαδικασία πρέπει να είναι προϊόν συμμετοχής όλων και να λαμβάνεται υπόψη η υφιστάμενη κατάσταση. Επιπλέον, αναγνωρίζουν το σημαντικό ρόλο του διευθυντή μέσω της δημιουργίας κατάλληλου κλίματος ώστε το προσωπικό να εργαστεί για να επιτευχθούν οι κοινοί στόχοι. Επιπρόσθετα, οι εκπαιδευτικοί αναγνωρίζουν τη συμβολή του Ελέγχου-Αξιολόγησης και συγκεκριμένα ότι βοηθάει στην παρακολούθηση της πορείας των στόχων της μονάδας, στον εντοπισμό αποκλίσεων και στον επαναπροσδιορισμό τους και στη λήψη αποφάσεων. Όσον αφορά στη συμβολή του σχεδιασμού-προγραμματισμού προκύπτει ότι αυτός δημιουργεί κλίμα αποδοχής και εμπιστοσύνης, διευκολύνεται ο έλεγχος των αποτελεσμάτων, συνεισφέρει στην υψηλή απόδοση και βελτίωση και συμβάλλει στη μείωση της σπατάλης σε υλικούς και ανθρώπινους πόρους.

Ιωάννης Αρναούτης (Συγγραφέας)

 

Χρήστος Ν. Ιωαννίδης (Συγγραφέας)

Ο Χρήστος Ιωαννίδης γεννήθηκε στην Ξάνθη την 08 Νοεμβρίου 1963.
Πτυχιούχος του Α.Π.Θ, του Φυσικού τμήματος. Εργάστηκε από το 1992 έως και το 1997, ως αναπληρωτής καθηγητής Πληροφορικής σε Γυμνάσια των Νομών Ξάνθης, Καβάλας και Έβρου.
Διορίστηκε την 01 Σεπτεμβρίου 1997 στο 1ο Γυμνάσιο Ξάνθης. Μετατάχτηκε στον κλάδο ΠΕ04- Φυσικών στις 28/7/2006 και έκτοτε υπηρετεί ως Φυσικός με οργανική στο 3ο ΓΕΛ Ξάνθης.
Διετέλεσε Διευθυντής του Γυμνασίου Εχίνου με θητεία από το 2011 έως 2015.
Κάτοχος μεταπτυχιακού διπλώματος στο ΕΑΠ (09 Οκτ 2018) με τίτλο: «Σπουδές στην Εκπαίδευση» (120 πιστωτικών μονάδων ECTS) με μία εκ των τεσσάρων θεματικών ενοτήτων στην «Διοίκηση Εκπαιδευτικών Μονάδων».

(Πηγή: “Εκδόσεις Σπανίδης”, 2021)