Το παρόν βιβλίο, µοναδικό στην ελληνόγλωσση βιβλιογραφία, µελετά µε διεξοδικό τρόπο θέµατα που αφορούν την εκπαίδευση των παιδιών µε αναπηρία όρασης και πολλαπλές αναπηρίες ή τυφλοκώφωση, καθώς και τη λειτουργία της αφής σε σχέση µε τη διαδικασία της εκπαιδευτικής αξιολόγησης και παρέµβασης.
Στο πρώτο µέρος αναλύονται οι σχετικές έννοιες και οι ανάγκες που προκύπτουν από τον συνδυασµό των αναπηριών, και αναδεικνύεται η σηµαντικότητα της χρήσης της αφής στην κοινωνική, συναισθηµατική και γνωστική ανάπτυξη και εξέλιξη του συγκεκριµένου πληθυσµού παιδιών. Περιγράφονται επίσης οι πιο χρήσιµες και σύγχρονες έρευνες για το θέµα της εκπαίδευσης και αξιολόγησης, καθώς και επιστηµονικά τεκµηριωµένες πρακτικές που εφαρµόζονται σε εθνικό και διεθνές επίπεδο για την αξιολόγηση σε προγράµµατα έγκαιρης παρέµβασης, µε ιδιαίτερη έµφαση στις απτικές λειτουργίες των παιδιών αυτών.
Το δεύτερο µέρος αναφέρεται στο Συνθετικό Εργαλείο Εκτίµησης Λειτουργικών Απτικών Συµπεριφορών (ΣΕΕΛΑΣ), το οποίο δηµιουργήθηκε µε στόχο την αξιολόγηση των λειτουργικών απτικών συµπεριφορών των παιδιών µε αναπηρία όρασης και πολλαπλές αναπηρίες ή τυφλοκώφωση. Ανοίγοντας ένα «παράθυρο» στο πολυσήµαντο και πολύτροπο περιεχόµενο της αφής, το βιβλίο θα φανεί ιδιαίτερα χρήσιµο στους επαγγελµατίες που εµπλέκονται στην εκπαιδευτική αξιολόγηση και παρέµβαση σχεδιάζοντας και εφαρµόζοντας κατάλληλα εξατοµικευµένα προγράµµατα για παιδιά µε αναπηρία όρασης και πολλαπλές αναπηρίες ή τυφλοκώφωση µε στόχο την απόκτηση κατάλληλων δεξιοτήτων σε όλους σχεδόν τους τοµείς της καθηµερινότητάς τους, για να µπορούν να αντιµετωπίζουν τις µεγάλες δυσκολίες πρόσβασής τους στην πληροφορία, στην επικοινωνία και στην κίνηση και να αυξήσουν έτσι σηµαντικά την αυτονοµία και την ποιότητα της ζωής τους.
Μαρία Παπαζαφείρη (Συγγραφέας)
Η ∆ρ Μαρία Παπαζαφείρη είναι µεταδιδακτορική ερευνήτρια του Παιδαγωγικού Τµήµατος Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας. Εργάζεται ως επιστηµονική συνεργάτης στην ΠΡΟΣΒΑΣΗ – ∆οµή υποστήριξης φοιτητών και φοιτητριών µε αναπηρίες και/ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Έχει συγγράψει άρθρα τα οποία έχουν δηµοσιευτεί σε επιστηµονικά περιοδικά µε κριτές, καθώς και κεφάλαια τα οποία περιλαµβάνονται σε συλλογικούς τόµους. Έχει επίσης λάβει µέρος σε εθνικά και διεθνή συνέδρια. Τα ερευνητικά της ενδιαφέροντα επικεντρώνονται στην εκπαίδευση και στην αξιολόγηση παιδιών µε αναπηρία όρασης και πολλαπλές αναπηρίες ή τυφλοκώφωση.
Βασίλης Αργυρόπουλος (Συγγραφέας)
Ο ∆ρ Βασίλειος Αργυρόπουλος είναι Αναπληρωτής Καθηγητής στο Παιδαγωγικό Τµήµα Ειδικής Αγωγής του Πανεπιστηµίου Θεσσαλίας. Το γνωστικό του αντικείµενο είναι «Εκπαιδευτική Παρέµβαση σε Άτοµα µε Αναπηρία Όρασης».
Έχει συµµετάσχει µε περισσότερες από 100 εργασίες σε ελληνικά και διεθνή επιστηµονικά περιοδικά µε κριτές, σε συλλογικούς τόµους και σε πρακτικά συνεδρίων.
Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα αφορούν ζητήµατα εγγραµµατισµού στην εκπαίδευση παιδιών µε αναπηρία όρασης, καθολικού σχεδιασµού και διαφοροποίησης, καθώς και πρόσβασης παιδιών µε αναπηρία όρασης και πολλαπλές αναπηρίες στην πληροφορία σε τυπικά και µη τυπικά περιβάλλοντα µάθησης.
