Παιδικό άγχος – Τι γίνεται με αυτό;

Πριν από κάποια χρόνια, το να µιλάς για παιδικό άγχος θα φαινόταν το λιγότερο παράδοξο. Στις µέρες µας, ωστόσο, θεωρείται δεδοµένο. Και αυτό, όχι γιατί τα παιδιά άρχισαν ξαφνικά να µιµούνται τους µεγάλους, ούτε γιατί έχουν αλλάξει άρδην οι συνθήκες της ζωής µας συγκριτικά µε παλαιότερα. Το άγχος είναι ένα συναίσθηµα όπως όλα τα άλλα. Όπως η χαρά, η λύπη ή ο θυµός. Όταν τα παιδιά βρίσκονται σε µια κατάσταση που νιώθουν ότι δεν µπορούν να τη διαχειριστούν ή ότι δεν έχουν αρκετά εφόδια για να την αντιµετωπίσουν, ενδέχεται να παρουσιάσουν συµπεριφορές άγχους. Κάποιες φορές το άγχος µπορεί να γίνει εφαλτήριο για δράση. Τα παιδιά να ενεργοποιηθούν, να αποκτήσουν νέες δεξιότητες και να εξελιχθούν. Ωστόσο, η υπερβολική εκδήλωση άγχους προκαλεί δυσλειτουργικά συναισθήµατα και αντίστοιχα προβληµατικές συµπεριφορές. Το βιβλίο φιλοδοξεί να αποτελέσει ένα χρήσιµο εργαλείο-οδηγό πρόληψης για την αποφυγή εµφάνισης του καταστροφικού άγχους. Παρουσιάζει την έννοια του άγχους, το πώς εκδηλώνεται από τα παιδιά, τις αρνητικές επιπτώσεις του, αλλά κυρίως τους τρόπους πρόληψής του, µέσα από µεθόδους και τεχνικές της γνωστικής-συµπεριφοριστικής θεραπείας και τη θεµελίωση και ενίσχυση της συναισθηµατικής ανθεκτικότητας. Ειδικότερα, επιχειρεί να απαντήσει στα ερωτήµατα: • Τι είναι το άγχος; • Πώς εκδηλώνεται και γιατί; • Πόσο κακό µπορεί να κάνει στο παιδί; • Πώς το αντιµετωπίζουµε; • Και, κυρίως, πώς το προλαµβάνουµε;

Ρίτσα Ψύλλου (Συγγραφέας)

Η Ρίτσα Ψύλλου είναι σχολική ψυχολόγος και επιστημονική συνεργάτις του Εργαστηρίου Εξελικτικής Ψυχολογίας και Ψυχοπαθολογίας του Παιδαγωγικού Τμήματος Προσχολικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας. Κύριο έργο της είναι η δημιουργία, εφαρμογή και αξιολόγηση ομαδικών παρεμβατικών προγραμμάτων στο δημοτικό σχολείο με στόχο την ενίσχυση της συναισθηματικής ανθεκτικότητας των παιδιών.

 

Μαρία Ζαφειροπούλου (Συγγραφέας)

Η Μαρία Ζαφειροπούλου είναι αναπληρώτρια καθηγήτρια στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας. Αποφοίτησε από το Τμήμα Ψυχολογίας και Παιδαγωγικής της Φιλοσοφικής Σχολής του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης. Ως υπότροφος του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών συνέχισε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στη Βρετανία (M. Phil. στο Πανεπιστήμιο Leeds και Ph.D. στο Πανεπιστήμιο Dundee) και ειδικεύτηκε στην Κλινική Ψυχολογία/Γνωσιακή-Συμπεριφοριστική Ψυχοθεραπεία. Η ερευνητική της δραστηριότητα εστιάζεται στην ανίχνευση, ψυχολογική αξιολόγηση, αντιμετώπιση και πρόληψη συναισθηματικών δυσκολιών όπως και προβλημάτων μάθησης και συμπεριφοράς κατά την παιδική ηλικία. Βασικότερο στόχο του ερευνητικού αυτού προβληματισμού αποτελεί η δημιουργία, εφαρμογή και αξιολόγηση γνωσιακών-συμπεριφοριστικών παρεμβατικών προγραμμάτων στα παιδιά θεραπευτικού αλλά και προληπτικού χαρακτήρα. Η επιστημονική/συγγραφική της δραστηριότητα περιλαμβάνει επιστημονικά βιβλία, κεφάλαια καθώς και άρθρα σε ελληνικά και διεθνή επιστημονικά περιοδικά. Είναι μέλος του Συλλόγου Βρετανών Ψυχολόγων (BPS) και της Βρετανικής Εταιρείας Συμπεριφοριστικών και Γνωσιακών Ψυχοθεραπειών (BABCP), του Ινστιτούτου Έρευνας και Θεραπείας της Συμπεριφοράς (ΙΕΘΣ), της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρείας (ΕΛΨΕ), της Ψυχολογικής Εταιρείας Βορείου Ελλάδος (ΨΕΒΕ) καθώς και της Ελληνικής Εταιρείας Έρευνας της Συμπεριφοράς (ΕΕΕΣ) εδώ και πολλά χρόνια.