Περιβαλλοντική εκπαίδευση στην προσχολική ηλικία

Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, σε οποιαδήποτε βαθμίδα της εκπαίδευσης κι αν εμπεριέχεται ως διάσταση, ανταποκρίνεται στις σύγχρονες ανάγκες, περιλαμβάνει δομές ποιοτικής και όχι ποσοτικής εκπαίδευσης, ξεφεύγει από τη στείρα δασκαλοκεντρική διδασκαλία, αξιοποιεί σύγχρονες παιδαγωγικές απόψεις, ανοίγει τις πόρτες του σχολείου στην κοινωνία, συνδέοντάς το με την πραγματικότητα. Είναι βιωματική, συμμετοχική, συλλογική εκπαιδευτική διαδικασία, μέσω της οποίας διαμορφώνονται ελεύθεροι, σκεπτόμενοι και δραστήριοι πολίτες. Σ` αυτή την κατεύθυνση η εφαρμογή προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και στην Προσχολική Αγωγή αποκτά ιδιαίτερη σημασία, λόγω της σπουδαιότητάς της – στη βάση της πυραμίδας της θεσμοθετημένης αγωγής – για τη διαμόρφωση της προσωπικότητας του ατόμου. Στην παρούσα έκδοση, πέρα από τις θεωρητικές επισημάνσεις του πρώτου μέρους για τη σύνδεση της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης με το Α. Π. του Νηπιαγωγείου, τις μεθόδους και τα μέσα, το ρόλο του εκπαιδευτικού κα., φιλοδοξούμε να προσφέρουμε την εμπειρία μας σχετικά με την εφαρμογή ολοκληρωμένων περιβαλλοντικών προγραμμάτων στο Νηπιαγωγείο. Στο βιβλίο αυτό, που φιλοδοξεί να βοηθήσει σε πρακτικό επίπεδο τους εκπαιδευτικούς που ασχολούνται με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, στο πνεύμα της διατήρησης και προστασίας του φυσικού και κοινωνικοπολιτισμικού περιβάλλοντος, περιέχονται εννέα προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, τα οποία υλοποιήθηκαν σε δημόσια Νηπιαγωγεία. Ωστόσο, θεωρούμε ότι η έκδοση αυτή μπορεί να βρει εφαρμογή σε όλο το φάσμα της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης. [Απόσπασμα από το κείμενο στο οπισθόφυλλο της έκδοσης]