Σχέση σχολείου – οικογένειας και ανάπτυξη του παιδιού

Το βιβλίο αυτό έχει στόχο να παρουσιάσει τις σύγχρονες αντιλήψεις και τα ερευνητικά δεδομένα σχετικά με την επίδραση που ασκούν στο αναπτυσσόμενο άτομο, η οικογένεια και το σχολείο, αλλά κυρίως η σχέση που τα δύο βασικά μικροσυστήματα διατηρούν μεταξύ τους. Στο πρώτο μέρος του βιβλίου αναφέρεται στη σχέση του παιδιού με την οικογένεια από την οποία προέρχεται. Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται στις παραμέτρους και τις συνέπειες της γονεϊκής εμπλοκής στη σχολική ζωή του παιδιού. Τέλος, στο τρίτο μέρος παρουσιάζονται και αναλύονται οι σχέσεις των γονιών με τους δασκάλους, χωρίς να παραλείπονται οι πιθανές συνέπειες αυτών των σχέσεων για τα παιδιά. Μια καινοτομία αυτού του βιβλίου είναι η αναφορά του στους εκπαιδευτικούς συνεταιρισμούς γονιών-δασκάλων που έχουν αρχίσει να αναπτύσσονται σε διάφορες χώρες και έχουν σκοπό να βελτιώσουν το μαθησιακό κλίμα που επικρατεί στο σχολείο, να φέρουν τους γονείς πιο κοντά με τους δασκάλους και φυσικά να συμβάλουν στην πολύπλευρη ανάπτυξη των παιδιών. (ΑΠΟ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟ ΟΠΙΣΘΟΦΥΛΛΟ ΤΟΥ ΒΙΒΛΙΟΥ)

Στέλιος Ν. Γεωργίου (Συγγραφέας):

Ο Στέλιος Ν. Γεωργίου είναι Επίκουρος Καθηγητής Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας στο Τμήμα Επιστημών της Αγωγής του Πανεπιστημίου Κύπρου από το 1992. Προηγουμένως εργάστηκε στο κυπριακό Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού ως Λειτουργός Καθοδήγησης. Σπούδασε εκπαιδευτική και συμβουλευτική ψυχολογία στα Πανεπιστήμια New Jersey City University (BA, MA) και Boston University των Ηνωμένων Πολιτειών της Αμερικής, από όπου και πήρε το διδακτορικό του. Στα ερευνητικά του ενδιαφέροντα περιλαμβάνονται οι εφαρμογές της θεωρίας των συστημάτων στις κοινωνικές επιστήμες και την εκπαίδευση, οι σχέσεις οικογένειας και σχολείου, καθώς και η αιτιακή απόδοση της σχολικής επίδοσης από δασκάλους και γονείς και οι συνέπειές της στα παιδιά. Δημοσιεύσεις του εμφανίζονται σε διεθνή επιστημονικά περιοδικά της ειδικότητάς του.